又过了几天，大概一两周后吧。有一天，数学老师在班级群里面发信息：某某某和某某某（其中有我我女儿）没有交数学作业……我在想，数学作业她做完了啊，我还检查了的。我看到老师发的消息时，我第一时间回复：她的作业做完了的，我也检查了的，可能是她自己没有交吧……

中午孩子放学回来，我问孩子 你没有交数学作业吗？孩子说交了啊，我说你再好好想一想，两个数学作业你都交了吗？你这个怎么是用铅笔改的？女儿说？哦，我想起来了，这个作业我交了，组长又发下来了，老师念答案，让我们自己用批改的。我说你确定啊，女儿说我确定我教了。课堂练习册我也交了。我立刻在班级群里回：某某某的数学作业交了的，她说交过后组长又发下来，老师念答案自己用铅笔批改的。因为我觉得我是负责人的家长，我坚持我的原则，我交了凭什么冤枉我没有交？在班级群里公开批评的？下午孩子上学，老师又把她说了一顿，说，你明明就是没有交！

第二天，她的数学课堂练习册的作业也发下来了。女儿说：我明明交了作业，数学老师还冤枉我没有交，她都发下来了还说我没有交！她犯了错误也不改正，也不说对不起……

现在已经发现了女儿的优点，读书好，我这希望她能在这点上发挥好自己的优势，老师既然提出了这个问题，说她读书好，语气语速，感情都好，就是声音小。我就希望她能够改正，改善……也许会是一个发展的途径。所以，今天早上，我特气。我问她：你在学校也这么读书吗？也是这么哼哼唧唧的读吗？她说在学校读的比这声音大一点……

家庭教育对孩子来说，是非常重要的，我很努力地希望自己的孩子能够优秀点，哪怕不优秀，至少不要落后吧。
昨天中午孩子放学回来告诉我：妈妈，某某（男生）爱上某某（女生）了，我说你怎么知道的？他说，他给她写了一封信，我问：写的啥？女儿说：他写的某某我爱你.........才是一年级的孩子啊......才六七岁的孩子啊，怎么就这样啊........真是让我哭笑不得.............

孩子现在还小，是非观念不强的，我就怕她没有正能量，学习些不好的习性。有时我说她哪里做的不好考的不好的时候，她回答我：某某才考二三十分，比我差多了。她就知道和差生比。我说你想学他那样吗？你觉得这样他那样好吗？孩子说不好。

每个孩子都有优点，学习不好不一定就是坏孩子，我觉得我不能阻止教唆孩子不跟谁玩，孩子是自由的，她有自己的生活圈朋友圈，让孩子不跟谁玩，不利于孩子的人际交往。

“妒忌”的意思：对别人的长处感到不痛快，同时又希望自己有同样的长处。她不会，我解释给她听，我说她写，前后不停的重复这句话，讲了有二三十遍，她在句子的半中腰还要改动句子，还是不知道怎么写，我简直都要疯了！那一刻！我死的心都有了，我都不想活了！我真想从这楼上跳下去！哪有这么笨的孩子！我边说她边写，一点都不夸张真的说了有二三十遍，前后不停的说，还是要拐到别处，我真的要被她逼死！

孩子在小学阶段，能遇见一个好老师，将收益终身。反之，遇见垃圾老师，孩子的心灵都会受到伤害。

我的孩子不傻不笨，在班里学习中等偏上，就是写字不是太漂亮，但也不也是那么的不好看。语文老师对家长比较冷漠，不喜欢不愿意和家长多沟通。但对学生还是比较负责人的。

上周数学连续三次考试，我女儿第一次考了89，第二次考了86，第三次是期中考试的，女儿考了100分。前两次考的不好 ，我也批评她了，也分析原因了，就是粗心惹的祸。考试的是数学册子，有时会带回家做，我看见了后面那个期中考试题，我也不知道是否会考，我觉得应该会吧，我就在家给女儿讲了讲上面的题，叮嘱女儿如果这个要考的话，一定要细心，不要出错。所以女儿考了100分。

一年级就两个班，数学老师带这个年纪两个班的数学老师，一带就是六年，这日子怎么过啊，我该怎么办？

还有上次，数学作业，明明交了作业，数学老师都批改了，还发下来了，她还在班级群里公开点名，说我女儿的数学作业没有交。

女儿的语文成绩有了很大的进步，语文的看图写话也被当做范文读给全班同学听过，上课举手发言也很积极，她说，老师还让她帮助辅导别的同学学习……我感到很欣慰。过两天语文就要期中考试了，希望女儿可以考出好成绩。