（1）教育中的知识利用率
在一开头我们就曾经指出，教育教授的是知识
而知识利用率又是衡量一个知识体系的有用程度的量
所以我们可以得到：
对于一个教育制度的知识体系，若其知识利用率越高，则说明该教育越进步，越现代，越适应社会生产，能促进社会发展进步
反之，若其知识利用率越低，则说明该教育越落后，越保守，不能很好地适应社会生产，会对社会发展起到阻碍作用

（1）知识利用率与专业的关系
上了大学，分了专业，就要学习专门的知识
人们选择这某一专业，也就是专注学习这一方面的知识
而知识利用率又是对于一个知识体系有用程度的衡量
这个度量与群体的趋向程度有关
综合考虑，我们可以得到
将知识利用率分为有限层次，并将知识利用率相同的群体放在同一层次
可以看出，具有相同知识利用率的群体，往往处在同一专业的同一研究领域中
反过来，我们也可以依靠群体的知识利用率
来大致推测这个群体的专业水平

3、生活中的知识利用率
我们都知道，人往往是趋利避害的
人们为了追求在将来更好的发展，一般会选择更加有用的知识
也就是一个知识利用率较高的知识体系
所以在日常的学习当中，我们可以根据群体自由的选择
从而看出现代的热门知识
总之，无论是个人的发展还是社会的进步
都离不开对知识体系的更新
而知识体系更新的实质就是
知识利用率的不断提高

结语：
在跟海鳖畅（yu）谈（yue）哲（shuai）学（jiao）的时候
曾经提到过个体风格的问题
也许他已经确立了自己的个人风格
而我这才刚刚起步
不过作为我个人风格的代表作之一
我有义务把它学出来
无论这些想法是对是错
这是一次伟大的尝试
今后可能会有更多以
“世界上最伟大的哲学家·没有之一·代号6018”
风格的哲♂学作品
也许多年之后
《从准则谈起》会成为我的里程碑或者黑历史
我把它完成
让世界知道
这个是我的
不是别人的
最后谢谢大家！！！

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